Детское плавание

Портфолио педагога

 Логунова Анна Андреевна

Дата рождения: июнь 1990г.

Образование: высшее, Борисоглебский государственный педагогический институт, 31 мая 2013

Квалификация: Педагог - психолог;

Прошла профессиональную переподготовку в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении "Воронежский государственный институт физической культуры". Присвоена квалификация "Инструктор - методист", 17 марта 2017 

Педагогический стаж работы: с 01.11.2016 г.

План по самообразованию

Тема: «Использование игрового метода при обучении детей плаванию»

 Актуальность выбранной темы заключается в том, что основной формой восприятия мира ребенком до 7 лет является игра. Занятия по плаванию основанные на игровом методе с использованием подвижных и тематических игр и игровых упражнений, способствуют развитию образного мышления, закреплению сенсорных эталонов, создают  хорошее настроение, положительно влияют на эмоциональный фон ребенка. Кроме того, игры на воде очень нравятся детям. Они легче усваивают упражнения, элементы которых присутствуют в игре.  Вследствие этого, дети быстрее приобретают навыки, необходимые для плавания.

Цель: создание комплекса игр и игровых упражнений на воде, способствующих обучению плавания дошкольников.

Задачи:

- обучение различным умениям и навыкам плавания;

- укрепление психоэмоционального и физического здоровья детей;

- создание у детей положительного отношения к процессу обучения плаванию;

Этапы работы:

I Этап – подготовительный (сентябрь – ноябрь):

1. Изучение методической литературы в течении года:

А.Д.Викулов, И.М.Бутин «Развитие физических способностей детей»; Н.В.Гуреев «Активный отдых», Москва «Советский спорт», 1991г.;

Ю.Ф.Луури «Физическое воспитание детей дошкольного возраста», Москва «Просвещение», 1991г.;

Чеменева, А. А. «Система обучения плаванию детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие» / А.А. Чеменева, Т.В. Столмакова. – СПб.: «Издательство Детство-Пресс», 2011. – 336 с.;

Яблонская, С.В. «Физкультура и плавание в детском саду»/ С.В. Яблонская. – СПб. : Издательство: ТЦ Сфера Год, 2008. – 234 с.;

Протченко, Т.А. «Обучение плаванию дошкольников и младших школьников: методическое пособие» / Т.А. Протченко, Ю.А. Семенов. – М.: Айрис дидактика, 2003. – 80 с.

2. Поиск материалов в сети Интернет

3. Выбор и изучение игр и игровых упражнений, предложенных в методике Чеменевой А. А

II этап – основной (ноябрь – апрель)

1. Разработка комплекса игр и игровых упражнений на основе методики Чеменевой А. А.;

2. Внедрение комплекса игр и игровых упражнений в непосредственно - образовательную деятельность.

3. Создание предметно – пространственной среды для организации образовательного процесса;

III этап – заключительный (май)

1. Систематизация материала о проделанной работе;

2. Анализ данного материала;

3. Мониторинг умений и навыков детей.

Обобщенные данные развития воспитанников

(срок 5 месяцев)

(срок 2 месяца)

Информация о повышении квалификации:

Ссылка для просмотра видеоролика (Фрагмент тематического занятия "Мой веселый звонкий мяч")

https://www.youtube.com/watch?v=R9zvXTgmT0k